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小学二年级趣味奥数题，小学二年级趣味奥数题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学二年级趣味奥数题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学二年级趣味奥数题的解答，让我们一起看看吧。

真的是数学奥林匹克竞赛题目?! 只能得出锅里原有茶叶蛋: [(1+2)×2+2]×2=16个。

至于问老太太在市区有几套房，好象两件事风马牛不相及! 估计绝对无人能解答出来，因为楼主提问实在太幽默。

解：

a+b=900

a+c=700

a+b+c=1300

2（a+b+c）=2600

2（a+b+c)-（a+b）-（a+c）=2600-900-700

2a+2b+2c-a-b-a-c=1000

b+c=1000

二年级的奥数，一边培养兴趣，一边重视过程教学，不急不躁，找方法找策略，静待花开

其实，奥数的教材虽有多种版本，但是就奥数的题型来说是大同小异的，所以我认为对于二年级的小朋友来说，做奥数应该关注以下几点：

第一，培养兴趣为主，本身奥数内容比课堂数学要难，所以首先应该培养孩子的兴趣为主，切不可一开始就大量刷题练习，枯燥的过程对于二年级的小朋友来说是没有什么吸引力的。

第二，加强动手操作的过程，把文字的表达转化成可用学具演示的过程，可用图表示的过程，或用生活中的例子解释的过程，这样做的好处是：既能把题目化难为易，又能理解的更到位，记忆更深刻。

学习奥数是一个长久的过程，不急不躁，但要有规划有目标，学习的过程有方法有策略，不硬套公式，不只是刷题，用心用方法，付出就一定会有收获！

你好，我是每每如一，聊教学，谈孩子，欢迎关注我～

小学四年级以下，建议不要学奥数，这个时候学的不是奥数，锻炼的不是逻辑思维能力，是记忆力。

四年级之后，如果平时数学还不错，对数学也有兴趣，可以适当的开始接触，如何学，见我另外一个回答(重复回答会被隐藏，望大家谅解)

我理解这个问题是想问开学二年级的孩子如何在暑期学习奥数？下面我把自己的体会分享给大家。

小学低年级学习目标与目的

小学低年级学习的目的是养成学习习惯，一至二年级知识内容并不多，老师授课期间也会随堂练习，还会通过阶段性的测试来了解学生的学习效果，只要学习习惯能够在一至二年级打好基础，校内考试的成绩不是问题。

奥数是否要学习

开学二年级的孩子我个人建议每天练习口算，就足够了，不一定非要学习奥数。

早些年，我们这一代家长中就有许多人学习奥数，可见这项学习由来已久。我本人没有学习过奥数，所以对如何学好奥数是没有发言权的，但对于这个年龄段的孩子学习数学还是有一些心得，下面再分享给大家。

为什么学习奥数因人而异？

首先我是基于孩子的兴趣，孩子没上学时曾经学了几节课数独，他能够正确回答问题，课堂状态也比较好，但当我问他是否喜欢学习时，他的答案是否定的。也许是时机不对，或是内容不合适，所以，我没有让他继续学习。无论学习什么，兴趣是第一位的，不是每个孩子都喜欢奥数。
曾经有个同事，由于她小时候学习了奥数，觉得非常有帮助，所以也希望孩子学习。可是，这个过程非常痛苦，孩子曾跟她说，如果再让他学奥数就会狠她。可见，学习奥数因人而异，因材施教不该是句空谈。

但是，孩子不喜欢奥数不代表对数学不感兴趣。有些奥数题与生活实践结合得不紧密，低年级孩子还处于形象思维向抽象思维过程阶段，理解不了产生情绪是很正常的，所以学习奥数不是必然要做的。
打个比方，校内学习是正餐，奥数是甜点。正餐必须吃，甜点可有可无，如果孩子有兴趣吃也无妨，千万别强人所难。别正餐吃不好去吃甜点，是舍本逐末，学不好还产生很大挫败感。

学习奥数的目的

低年级如何学好数学？

其次是锻炼数学思维，鼓励孩子在课堂学习的基础上，勇于挑战校外难题，解决难题是非常有成就感的，并且在解题过程中，孩子不仅获得了学习的喜悦，还可以学会数学思维。
再是运用数学，生活中处处可见数学，比如去超市买东西、零花钱理财、安排时间、小游戏等等都可以调动孩子运用数学的兴趣。（具体内容如果大家喜欢可以关注并私信我，可以分享给大家。）
最后是坚持口算，每天20－50道口算是必要的，10分钟内搞定，不用给孩子太多负担，贵在坚持。

数学不仅是计算、公式、图形，也不仅是解决难题的能力，它可能是蕴藏在生活中的自然之美，是一种求真的精神，您同意吗？

其实小学三年级以前，不赞成补奥数。对于学习成绩较好的，三年级开始可以补奥数，奥数对孩子的择校考试非常重要。而基础差点的，就不建议补奥数了，让孩子跟上学校的课程就可以了。

到此，以上就是小编对于小学二年级趣味奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学二年级趣味奥数题的3点解答对大家有用。